Denumirea programului de studii postuniversitare

Literația în învățământul primar – provocări și soluții

Detalii generale despre programul de studii postuniversitare

Tipul programului de studii postuniversitare

Program de studii postuniversitare de dezvoltare și formare profesională continuă
Responsabil program de studii postuniversitare

Lector universitar dr. Cosmina Simona Lungoci
Adresă de e-mail responsabil program de studii postuniversitare

cosmina.lungoci@e-uvt.ro
Număr de credite ECTS

10
Documentul de certificare a absolvirii programului de studii postuniversitare

Certificat de atestare a competențelor profesionale
Cuantum taxă de studii

1600 de lei
Numărul maxim de cursanți ce pot fi școlarizați

20
Numărul minim de cursanți ce pot fi școlarizați

10
Durata programului de studii postuniversitare

120 ore
Parteneri

Fundația Noi Orizonturi

Încadrarea programului de studii postuniversitare în domenii de știință

Domeniul de studii universitare de licență

Științe ale educației
Domeniul de studii universitare de masterat

Științe ale educației
Ramura de știință

Psihologie și științe comportamentale
Domeniul fundamental

Științe sociale
Domeniul larg conform clasificării internaționale ISCED-F 2013

01 Educație
Domeniul restrâns conform clasificării internaționale ISCED-F 2013

011 Educație
Domeniul detaliat conform clasificării internaționale ISCED-F 2013

0113 Formarea cadrelor didactice fără specializare pe o anumită disciplină

Acreditarea programului de studii postuniversitare

Aprobat prin Hotărârea Senatului UVT

Hotărârea Senatului nr. 15 din 25.07.2024
Înregistrat în Registrul Național al Programelor Postuniversitare (RNPP) la poziția

577

Cunoștințe

R1. Descrie modalitatea de dezvoltare a unui plan personalizat de învățare pornind de la rezultatele evaluării diagnostice a nivelului de literație;

R2. Descrie strategii și activități de învățare potrivite pentru dezvoltarea anumitor competențe specifice de literație;

R3. Argumentează nevoia utilizării unei anumite activități de învățare pentru accelerarea dezvoltării competențelor specifice de literație;

R4. Explică adecvarea instrumentelor de evaluare pentru elevii din clasă;

R5. Descrie protocolul de aplicare a instrumentelor de evaluare;

R6. Realizează evaluarea nivelului de literație al elevilor respectând protocolul de evaluare (folosind instrumentele adecvate, gestionând corect timpul alocat evaluării, completând corect fișele de evaluare).

Abilități

R7. Proiectează obiective provocatoare, realizabile în vederea implementării planurilor personalizate de învățare pentru elevii cu rămâneri în urmă din clasă, în acord cu constatările din evaluarea diagnostică;

R8. Proiectează strategii și activități de învățare adecvate pentru accelerarea dezvoltării competențelor specifice de literație, în acord cu constatările din evaluarea diagnostică;

R9. Proiectează materialele de învățare adecvate pentru accelerarea dezvoltării competențelor specifice de literație, în acord cu constatările din evaluarea diagnostică;

R10. Proiectează activități de învățare diferențiate pentru progresul la literație al fiecărui elev din clasă;

R11. Realizează activitățile de învățare diferențiată, conform proiectării, ajustându-le acolo unde este cazul, pentru a răspunde prompt nevoilor de învățare ale elevilor;

R12. Realizează activități de învățare adecvate pentru accelerarea dezvoltării competențelor specifice de literație la elevii cu rămâneri în urmă;

R13. Înregistrează și procesează datele obținute în cursul evaluării nivelului de literație;

R14. Interpretează datele obținute la evaluare atât la nivelul elevului individual, cât și la nivel de grup de elevi.

Responsabilitate și autonomie

R15. Gestionează adecvat relațiile din interiorul grupului de elevi în cursul procesului de facilitare a învățării;

R16. Utilizează jurnalul profesional ca mod de documentare și monitorizare a impactului noilor procese didactice de dezvoltare a literației;

R17. Reflectează asupra impactului la clasă al noilor strategii și demersuri învățate;

R18. Realizează schimb de idei cu colegi profesori de învățământ primar și alți profesioniști din educație;

R19. Citește articole relevante pentru dezvoltarea literației la nivel primar din reviste de pedagogie și didactică;

R20. Își examinează propriile convingeri despre cum se dezvoltă competențele de literație la elevi care provin din medii socio-economice și culturale diferite.

Disciplinele din planul de învățământ

Ce este literația?

Cunoaște-ți cititorii!

– evaluarea literației în învățământul primar

Țintește problema!

– soluții eficiente de dezvoltare a literației

Programul de studii postuniversitare dezvoltă competențe:

Pentru mai multe ocupații din grupa de bază din COR (Clasificarea ocupațiilor din România)

2341 Profesori în învățământul primar.
Competențe cheie/transversale

Competențe profesionale:
C1. Proiectarea unor programe de instruire sau educaţionale adaptate pentru diverse niveluri de vârstă/pregătire şi diverse grupuri ţintă;
C2. Realizarea activităţilor specifice procesului instructiv-educativ din învăţământul primar;
C3. Evaluarea proceselor de învăţare, a rezultatelor şi a progresului înregistrat de şcolarii mici.

Competență transversală:
CT 1. Utilizarea metodelor şi tehnicilor eficiente de învăţare pe tot parcursul vieţii, în vederea formării şi dezvoltării profesionale continue.

Criterii de admitere

Admiterea la programul de studii postuniversitare se face pe bază de cerere și dosar de înscriere, în limita locurilor anunțate.

Grup țintă al programului de studii postuniversitare

La acest program de studii postuniversitare, Literația în învățământul primar – provocări și soluții, pot participa cadre didactice active în învățământul primar, angajate în funcția de învățători, institutori, profesori pentru învățământul primar și profesori itineranți și de sprijin pentru învățământul primar.

Acte necesare pentru înscriere

· Buletin/carte de identitate;

· Certificatul de naștere;

· Certificatul de căsătorie (dacă este cazul);

· Diploma de licență sau echivalentă;

· Foaia matricolă/suplimentul la diploma de licență;

· Adeverință care atestă desfășurarea activității profesionale în învățământul preuniversitar (dacă este cazul).

Calendar proces de înscriere

Perioadă înscrieri: 23.09.2024, ora 8:00 - 23.10.2024, ora 23:59.

Termen limită de certificare a documentelor în conformitate cu originalul: 25.10.2024.

Termen limită de plată a taxei de școlarizare: 01.11.2024

Calendar desfășurare program de studii postuniversitare

Organizare pe module:

Modulul I : Ce este literația? 12 ore curs + 12 ore seminar: 8 ore/săptămână (se va comunica cu 2 săptămâni înainte de începerea cursurilor)