Pedagogia învățământului primar și preșcolar

    Încadrarea programului de studii în domenii de știință
    • Domeniul fundamental

      Științe sociale

    • Ramura de știință

      Psihologie și științe comportamentale

    • Domeniul larg conform clasificării internaționale ISCED F-2013

      01 Educație

    • Domeniul restrâns conform clasificării internaționale ISCED F-2013

      011 Educație

    • Domeniul detaliat conform clasificării internaționale ISCED F-2013

      0111 Științele educației

    Detalii calificare
    • Denumirea calificării dobândite prin programul de studii

      Pedagogia învățământului primar și preșcolar

    • Nivel de calificare format*

      6

    • Titlul acordat

      Licențiat în Științe ale educației

    Detalii program
    • Durata programului de studii

      3 ani

    • Număr de credite**

      180

    • Numărul maxim de studenți ce pot fi școlarizați

      100

    • Locuri finanțate de la bugetul de stat

      40

    • Locuri cu taxă

      60

    • Cuantum anual taxă de studii

      3500

    Medii admitere
    Note
    *Conform Cadrului European al Calificărilor (EQF - European Qualifications Framework).

    **Numărul total de credite de studii transferabile alocate programului de studii, conform Sistemului european de acumulare și transfer al creditelor de studii (ECTS - The European Credit Transfer and Accumulation System).
    Domeniul de studii
    Ciclul de studii universitare
    Status acreditare
    Formă de învățământ
    Limba de predare
    Prezentare program de studii

    Misiunea programului de studii universitare de licență Pedagogia învățământului primar și preșcolar (PIPP) oferit de Departamentul de Științe ale Educației de la Facultatea de Sociologie şi Psihologie a Universității de Vest din Timișoara este aceea de a forma specialiști în științele educației având calificarea Pedagogia învățământului primar și preșcolar, capabili să conceapă și să deruleze activități didactice specifice, în context educațional, formal sau non-formal.

    Programul de studii are un pronunțat caracter interdisciplinar, valorificând cunoștințe din domenii multiple, precum: limba și literatura română, didactica domeniului limbă și comunicare, didactica predării limbii și literaturii române în învățământul primar, matematică, istorie, geografie, arte plastice și didactica acestor discipline, pedagogie, psihologie, psihopedagogie specială, pedagogie socială, sociologie, printr-o abordare multi, inter- și transdisciplinară a problemelor privind educația.

      a) Cunoștințe:
      • PPRC1. Studentul va putea să explice și să interpreteze critic teoriile relevante privind dezvoltarea și învățarea ființei umane, legitățile proceselor psihice și caracteristicile psihologice ale copiilor de vârstă preșcolară și primară;
      • PPRC2. Studentul va putea să analizeze și să interpreteze critic conținuturile temelor/domeniilor/disciplinelor pe care le predă;
      • PPRC3. Studentul va putea să prezinte și să explice principiile de planificare și organizare a activități de grup și individuale, concepute pentru a facilita dezvoltarea copiilor/elevilor din punct de vedere motric, al cooperării, al abilităților sociale, încrederii;
      • PPRC4. Studentul va putea să prezinte, să clasifice și să interpreteze din punct de vedere al oportunității și eficienței, principalele metode și instrumente de evaluare a progresului școlar al copiilor/elevilor de vârstă școlară mică;
      • PPRC5. Studentul va putea să explice, să demonstreze și să interpreteze o varietate de strategii eficiente de conducere a grupei de preșcolari/clasei de elevi;
      • PPRC6. Studentul va putea să explice modalități de interacțiune, atât pe orizontală, cât și pe verticală, atât cu beneficiarii direcți, părinți și copii/elevi, dar și cu colegii sau comunitatea;
      • PPRC7. Studentul va putea identifica și clasifica principalele metode de cercetare educațională, corespunzător principiului compatibilității cu paradigmele de natură calitativă și cantitativă.

      b) Abilități:
      • PPRA1. Studentul va putea să evalueze nivelul de dezvoltare al competențelor vizate și să formuleze nevoile de învățare ale elevilor cu deficiențe.
      • PPRA2. Studentul va putea să planifice activități pe termen lung, mediu și scurt, ținând cont de specificațiile curriculare;
      • PPRA3. Studentul va putea să interacționeze cu copiii de vârstă preșcolară/școlară mică, în mod individual și în grup, folosind o varietate de strategii didactice, adaptate nevoilor de învățare ale copiilor/elevilor;
      • PPRA4. Studentul va putea să observe și să monitorizeze copiii/elevii, pentru a evalua progresul și pentru a identifica ariile de dezvoltare sau factorii ce stau în calea progresului copiilor/elevilor;
      • PPRA5. Studentul va putea să colecteze și să utilizeze date relevante pentru a putea monitoriza progresul, a stabili ținte de atins și secvențe corespunzătoare de lecții/activități;
      • PPRA6. Studentul va putea să aplice un repertoriu variat de strategii de conducere a colectivului de elevi în mod eficient, folosind abordări raportate la nevoile elevilor, bazate pe principiile implicării și motivării elevilor;
      • PPRA7. Studentul va putea să comunice eficient cu părinții sau alți specialiști referitor la progresul elevilor, direcțiile de dezvoltare viitoare ale copiilor și starea de bine a acestora;
      • PPRA8. Studentul va putea să conceapă activități în parteneriat cu diverse instituții din comunitate, valorificând scopuri educaționale largi;
      • PPRA9. Studentul va putea să integreze datele cercetărilor bazate pe evidențe realizate de el, datele cercetărilor din literatura de specialitate și concluziile propriilor reflecții în vederea eficientizării activităților didactice.

      c) Responsabilitate și autonomie:
      • PPRRA1. Își asumă responsabilitatea pentru propriul proces de dezvoltare profesională continuă și integrează pozitiv feedbackul oferit de elevi, părinți, cadre didactice;
      • PPRRA2. Promovează non-discriminarea și echitatea în societate;
      • PPRRA3. Respectă codul deontologic al profesiei didactice și etica profesională;
      • PPRRA4. Reflectează sistematic asupra eficienței activităților desfășurate și abordărilor implementate;
      • PPRRA5. Inițiază și conduce propriile proiecte de cercetare cu scopul validării sau testării empirice a propriilor proiecte de cercetare vizând abordări educaționale diverse.

       Anul I

      Nr.

      crt.

      		 Disciplina Semestrul I

      14 săptămâni

      		 Semestrul II

      14 săptămâni
      C S L P V Cr C S L P V Cr
      1. Fundamentele  pedagogiei 2 2 E 5
      2. Fundamentele psihologiei 2 2 E 5
      3 Fundamentele psihopedagogiei speciale 2 2 E 4
      4 Istoria paradigmelor educaţionale 2 E 3
      5 Teoria si metodologia curriculum-ului 2 2 E 5
      6 Introducere în pedagogia socială 2 E 3
      Discipline specialitate
      7 Matematică – învățământ primar și preșcolar 2 2 E 5
      8 Metode și tehnici de învățare 1 C 2
      9 Literatură română și literatură pentru copii 2 1 E 4
      10 Psihologia educației 2 2 E 5
      11 Psihologia dezvoltării 2 1 E 4
      12 Tehnologii informaționale și de comunicare- Instruire asistată de calculator 1 2 C 4
      13 Limba română 2 2 E 5
      14 Practica pedagogică 2 C 2
      Discipline complementare
      15 Limba straină 1 2 C 2  

       
      16 Limba straină 2 2 C 2
      17 Ed.fizică 1 P/N 1
      18 Ed.fizică 1 P/N 1
      19 Consiliere profesională și orientare în carieră 1 C 1
      TOTAL 12 11 1 +1 -          30+2 11 9 2 2+1 - 30+1
      Total ore didactice pe săptămână 24+2 24+1

       

       

      DISCIPLINE   FACULTATIVE

      Nr.crt. Discipline

      Facultative

      		 C1 C2 Cod Semestrul I Semestrul II
      C S L P V Cr C S L P V Cr
      1. Voluntariat EC1120 1 2
      2. Voluntariat EC1220 1 2

       

      Anul de studii: II

      Nr.

      crt.

      		 Disciplina Semestrul I

      14 săptămâni

      		 Semestrul II

      14 săptămâni
      C S L P V Cr C S L P V Cr
      Discipline de domeniu
      1 Teoria și metodologia instruirii 2 2 E 5
      2 Teoria și metodologia evaluării 2 2 E 5
      Discipline de specialitate
      3 Didactica  activităților matematice în învățământul preșcolar 2 1 E 5
      4 Didactica matematicii în învățământul primar 2 2 E 5
      5 Didactica domeniului Limbă și comunicare (învățământ preșcolar) 2 1 E 5
      6 Practică pedagogică în învățământul preșcolar 4 C 4

       
      7 Didactica  limbii și literaturii române 2 1 E 5
      8 Didactica educației fizice și psihomotorii 1 1 C 3
      9 Muzică  și didactica educației muzicale 2 1 E 4
      10 Educație plastică și didactica educației plastice 1 1 E 3
      11 Practică pedagogică în învățământul primar 4 C 4
      12

      13

      		 Pedagogii alternative* 2

       

      		  

       

      		 C

       

      		 2

       
      Etică si deontologie pedagogică
      1415 Didactica activităților extracurriculare 1

       

      		 1

       

      		 C

       

      		 2

       
      Psihopedagogia creativității
      Discipline complementare
      16 Discipline complementare opționale 1 1 1 C 2
      17 Discipline complementare opționale 2 1 1 C 2
      18 Limba straină 1 2 C 2  

       
      19 Limba straină 2 2 C 2
      20 Ed.fizică 1 P/N
      21 Ed.fizică 1 P/N
      TOTAL 11 9   4+1 -          30 10 10   4+1 - 30
      Total ore didactice pe săptămână 24+1 24+1

       

      Nr.crt. Discipline

      Facultative

      		 C1 C2 Cod Semestrul I Semestrul II
      C S L P V Cr C S L P V Cr
      1. Voluntariat EC1119 1 2
      2. Voluntariat EC1220 1 2

                  DISCIPLINE   FACULTATIVE

       

       

      Anul III

      Nr.

      crt.

      		 Disciplina Codul disciplinei Semestrul I

      14 saptamani

      		 Semestrul II

      14 saptamani
      C S L P V Cr C S L P V Cr
      Discipline de domeniu
      1 Metodologia cercetării educaționale 2 2 E 5
      Discipline de specialitate
      2 Educaţie timpurie 2 E 3
      3 Pedagogia învăţământului primar şi preşcolar 2 E 3
      4 Managementul clasei de elevi/grupei de preșcolari 1 1 E 3
      5 Didactica educației tehnologice 1 1 E 3
      6 Istorie şi didactica istoriei 2 E 3
      7 Psihopedagogia jocului 1 1 E 2
      8 Practică pedagogică în învățământul preșcolar 1 3 C 2
      9 Practică pedagogică în  învățământul primar 1 3 C 2
      10 Educaţia copiilor supradotaţi* 1 1 C 2
      11 Pedagogie comparată
      12 Educaţia incluzivă a copiilor cu CES 2 E 3
      13 Management educațional 2 E 3
      14 Consiliere şi orientare educaţională 2 E 3
      15 Didactica domeniului Om si societate 2 E 3
      16 Geografie și didactica geografiei 2 E 3
      17

       

      		 Cunoașterea mediului, științe și didactică 1 1 C 2
      18

       

      		 Practică pedagogică în învățământul preșcolar 2  

       

      		  

       

      		  

       

      		  

       

      		 3 C 3
      19 Practică pedagogică în învățământul primar 2 4 C 3
      20 Practică pentru licenţă 2 C 2
      21

       

       

      22

       

      23

      		 Politici educaţionale 2 C 2
      Asistență și intervenție educațională pentru grupurile vulnerabile
      Psihopedagogia familiei şi consiliere familială*
      24 25 Management de programe şi proiecte educaționale* 2 C 3
      Educație interculturală
      Discipline complementare
      26 Discipline complementare opționale 3 1 1 C 2
      TOTAL 13 7   6 -          30 15 1   9 - 30
      Total ore didactice pe săptămână 26 25

       

       

      DISCIPLINE   FACULTATIVE

      Nr.crt. Discipline

      Facultative

      		 Semestrul I Semestrul II
      C S L P V Cr C S L P V Cr
      1. Voluntariat 1 2
      2. Voluntariat 1 2

       

      Profesor pentru învățământul primar – COD COR 234101
      Profesor pentru învățământul preșcolar – COD COR 234201

    Descrierea probei / probelor de examen

    PROBA DE APTITUDINI MUZICALE

    Candidaţii care optează pentru specializarea PEDAGOGIA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PRIMAR ŞI PREŞCOLAR vor susţine o probă de aptitudini, probă care este eliminatorie:

    • Aptitudini muzicale: (auz muzical, ritm, interpretarea unui cântec la alegerea candidaţilor);

    Fiecare candidat va primi un calificativ admis sau respins, iar acesta nu poate fi contestat.

    Candidații declarați admiși vor susține Testul de verificare a cunoștințelor de limba română (elemente de ortografie și punctuație).

    NOTĂ: Absolvenţii Liceului Pedagogic / Colegiului Național Pedagogic care au susţinut această probă de aptitudini muzicale la admiterea în liceu nu vor mai susţine proba respectivă, cu condiţia depunerii unei adeverinţe de la instituţia de învăţământ respectivă care să confirme acest lucru.

    Candidaţii declaraţi respinşi la această probă de aptitudini muzicale, pot opta pentru un alt program de studii universitare de licenţă din domeniul Ştiinţe ale Educaţiei (Pedagogie sau Psihopedagogie Specială).

     

    TEST DE VERIFICARE A CUNOȘTINȚELOR DE LIMBA ROMÂNĂ (ELEMENTE DE ORTOGRAFIE ȘI PUNCTUAȚIE)

    pentru specializările

    PEDAGOGIA ÎNVĂȚĂMÂNTULUI PRIMAR ȘI PREȘCOLAR

     

    Testul de verificare a cunoștințelor de limba română (elemente de ortografie și punctuație) are ca scop evaluarea cunoaşterii de către candidați a principalelor norme de ortografie și de punctuaţie specifice exprimării scrise, în acord cu normele actuale ale limbii române.

    Se urmărește înţelegerea şi analiza distribuţiei semnelor de ortografie şi de punctuaţie în diverse tipuri de texte, precum și sesizarea / corijarea unor exprimări neconforme cu normele actuale ale limbii române.

    Testul de verificare a cunoștințelor de limba română (elemente de ortografie și punctuație) va conține 18 itemi, evaluați cu 0,5 puncte fiecare. Se acordă un punct din oficiu. Nota maximă care poate fi obținută la acestă probă este 10 (zece).

    Nota minimă de promovare a acestei probe este 5 (cinci).

    Exemple de itemi:

    1. Ortograma este folosită corect în enunțul:
    2. Nu știu cine v-a spus acest lucru.
    3. Oare cine v-a putea afla adevărul?
    4. Va întristat această veste.

    Răspuns corect: a)

    1. În enunțul: O TRIMIT LUI ION CARE MIA CERUTO DAR ȘI ORICUI ÎȘI EXPRIMĂ DORINȚA DE A O CITI semnele de ortografie și punctuație care lipsesc sunt, în ordine:
    2. a) virgula, cratima, cratima, linia de pauză, virgula, punctul;
    3. b) virgula, cratima, cratima, punctul;
    4. c) virgula, cratima, cratima, virgula, punctul.

    Răspuns corect: c)

    1. Enunțul scris greșit este:
    2. a) Îmi pare rău că nu am niciun frate, nici o soră.
    3. b) Îmi pare rău că nu am nici un frate, nici o soră.
    4. c) Îmi pare rău că nu este prezent niciun copil.

    Răspuns corect: a)

    1. Enunțul scris greșit este:
    2. a) Nu cred că vroia să ne însoțească.
    3. b) Nu zice întotdeauna adevărul!
    4. c) De obicei, creează opere remarcabile.

    Răspuns corect: a)

    1. Forma greșită de plural a substantivului arbitru se găsește în enunțul:
    2. a) Acești arbitri au fost foarte vigilenți.
    3. b) Arbitrii au ezitat în luarea deciziei finale.
    4. c) Cei doi arbitrii au sancționat sportivul.

    Răspuns corect: c)

    1. Enunțul scris corect este:
    2. Am stat de vorbă cu copiii aceia.
    3. Nu fii zgârcit când nu trebue.
    4. Foile aceleeași cărți s-au înegrit.

    Răspuns corect: a)

    1. Ortograma este scrisă greșit în enunțul:
    2. a) Nu i-au cunoscut pe acei studenți.
    3. b) Până să i-a o decizie, se consultă cu familia.
    4. c) Va trebui să îl ia și pe prietenul său cu mașina.

    Răspuns corect: b)

    1. Enunțul scris greșit este:
    2. a) Avea o bună cunoștiință la Pitești.
    3. b) Era un celebru om de știință.
    4. c) Trebuia să aprofundeze aceste cunoștințe.

    Răspuns corect: a)

     

    Informații probe de admitere

      Criterii de admitere:
      1. Proba de aptitudinii muzicale (admis/respins) (anexa 4)
      2. Testul de verificare a cunoștințelor de limba română (elemente de ortografie și punctuație) (50% din nota de admitere) (anexa 5)
      3. Media generală la examenul de bacalaureat (50% din nota de admitere).
      Criteriu minimal: media generală la examenul de bacalaureat nu poate fi decât egală sau mai mare de 7,00. Nu se admit dosare în care acest criteriu nu este îndeplinit.
      În cazul mediilor egale, se vor aplica următoarele criterii de departajare:
      • Nota obținută la proba scrisă de bacalaureat la Limba și literatura română;
      • Nota obținută la proba scrisă de la disciplina la alegere, în funcție de profilul/specializarea liceului, din cadrul examenului de bacalaureat.

      • Candidaţii care au obţinut în perioada studiilor liceale distincţii (premiile I, II, III, menţiune) la olimpiadele internaţionale recunoscute de MEdu beneficiază de dreptul de a fi admişi, fără susținerea concursului de admitere şi de a urma studiile universitare, pe locurile finanţate de la buget.
      • Candidații care au obținut în perioada studiilor liceale distincții (premiile I, II, III) la olimpiadele școlare și/sau la alte concursuri naționale recunoscute de MEdu, inclusiv la Competițiile naționale de dezbatere, în domenii conexe științelor socio-umane, vor fi admişi, fără susținerea concursului de admitere şi vor urma studiile universitare pe locurile finanţate de la buget.
      • Candidații care au statutul de șefi de promoție din cadrul liceelor invitate de către UVT (pe baza scrisorii de invitație semnată de rectorul universității, scrisoare care trebuie să însoțească dosarul candidatului) au acces fără admitere la orice facultate din UVT, pe locuri fără taxă, precum și gratuitate la înscrierea la admitere.

    Listă acte necesare
    1. Carte de identitate/buletin;
    2. Certificat de naștere;
    3. Certificat de căsătorie – dacă este cazul;
    4. Diploma de bacalaureat sau diplomă echivalentă cu aceasta;
      • Candidații care au promovat examenul de bacalaureat în sesiunile corespunzătoare anului școlar 2021-2022 pot încărca pe platforma de admitere și prezenta la punctele de preluare a documentelor necesare procesului de admitere din sediile UVT și din centrele județene de admitere organizate de UVT, pentru sesiunea de admitere imediat următoare examenului de bacalaureat din anul 2022, în locul diplomei de bacalaureat, adeverința eliberată de unitatea de învățământ preuniversitar, în care se menționează media generală de la examenul de bacalaureat, notele obținute la probele susținute la acest examen, termenul de valabilitate și faptul că nu a fost eliberată diploma.
    5. Două fotografii color cu dimensiune ¾ cm („tip buletin/carte de identitate”) – nu se încarcă pe platforma de admitere, ci doar se predau în original la punctele de preluare a documentelor;
    6. Adeverință medicală eliberată de medicul de familie, nu mai veche de 30 de zile de la data prezentării acesteia la biroul de preluare a documentelor, care să ateste dacă respectivul candidat este apt pentru a se înscrie să parcurgă studii universitare și, dacă este cazul, afecțiunile cronice de care suferă candidatul (neuropsihiatrice, de natură psiho-patologică, pulmonare, dermato-venerice, handicap (tipul, gradul) etc.). Tulburările specifice de învățare (dislexie, disgrafie, discalculie etc.) sau eventuale cerințe educaționale speciale vor fi atestate printr-un certificat de diagnostic;
    7. Adeverință care atestă parcurgerea unui alt program de studii universitare de licență (finalizat sau nu la momentul depunerii dosarului), în care să fie menționat regimul de finanțare în care a fost parcurs fiecare an de studii (dacă acesta este desfășurat la o instituție de învățământ superior de stat din România) – dacă este cazul.

    Candidații vor trebui să prezinte toate documentele necesare procesului de admitere, în conformitate cu prevederile regulamentului privind organizarea și desfășurarea procesului de admitere de la nivelul facultății, în original sau în copie legalizată, până cu cel puțin o zi înainte de data afișării listelor cu candidații admiși, conform calendarului stabilit prin regulamentul facultății privind organizarea și desfășurarea procesului de admitere, la punctele de preluare a documentelor de admitere din sediile UVT sau din centrele județene de admitere organizate de UVT, pentru scanarea și certificarea acestora conform cu originalul de către operatorii UVT. Candidații care nu vor îndeplini această prevedere nu vor fi incluși în clasamentul procesului de admitere.

    Data afișării candidaților înscriși
    Termen limită pentru certificarea documentelor conform cu originalul
    Data afișării rezultatelor
    Data afișării rezultatelor după contestații
    Data afișării rezultatelor după confirmări
    Data afișării rezultatelor după confirmări (etapa a doua de confirmări)
    Data afișării rezultatelor finale
    Calendarul procesului de admitere pentru sesiunea din septembrie (valabil în cazul în care vor rămâne locuri disponibile după prima sesiune de admitere)
    • Perioada de înscriere septembrie

      15.08.2022 - 08.09.2022, ora 14:00

    • Data afișării candidaților înscriși septembrie

      8.09.2022, ora 16:00

    • Data susținerii probei/probelor de admitere septembrie

      09.09.2022, ora va fi anunțată cu 48 de ore înainte

    • Termen limită pentru certificarea documentelor conform cu originalul - septembrie

      09.09.2022, ora 16:00

    • Data afișării rezultatelor septembrie

      09.09.2022, ora 20:00

    • Perioada de contestații

      09.09.2022, ora 20:00 - 10.09.2022, ora 20:00

    • Afișarea rezultatelor după contestații septembrie

      14.09.2022, ora 12:00

    • Perioada confirmării locurilor septembrie

      14.09.2022, ora 12:00 - 15.09.2022, ora 14:00

    • Data afișării rezultatelor după confirmări

      15.09.2022, ora 16:00

    • Perioada confirmării locurilor (etapa a doua de confirmări) septembrie

      15.09.2022 - 16.09.2022, ora 14:00

    • Data afișării rezultatelor finale septembrie

      16.09.2022, ora 20:00

    Politica de cazare

    Alocarea locurilor în cămin se realizează conform Regulamentului de cazare în căminele UVT. Pentru a obține un loc în cămin, este necesară depunerea unei cereri împreună cu actele doveditoare pentru caz social, respectiv pentru activități extracurriculare, dacă este cazul. Sunt recompensate prin punctaj suplimentar activitățile de voluntariat, de participare la workshopuri și traininguri, precum și participările la conferințe științifice sau la activitatea de cercetare.

    Oportunități de mobilități internaționale de studii/practică

    Erasmus, mobilității SEE

    Alte facilități/oportunități pentru studenți

    Studenții Facultății de Sociologie și Psihologie au oportunitatea de a participa la activități extra-curriculare cu tradiție organizate în cadrul facultății precum: conferințe studențești, workshop-uri, activități cu caracter sportiv (SocioVelo), activități caritabile și de voluntariat.

    Cămine facultate

    Căminele în care sunt alocați studenții Facultății de Sociologie și Psihologie sunt Căminul 13 și Căminul 16 din Complexul studențesc și Căminul UVT de pe strada Cameliei. Locurile în cameră variază de la 2 la 5 studenți per cameră. Căminele UVT sunt clădiri aflate în posesia sau sub administrația UVT, în care se asigură condiții de viață și studiu pentru studenți. Universitatea de Vest din Timișoara dispune de 10 cămine, toate fiind dotate cu mobilier adecvat, geamuri termopan, sistem video de supraveghere, internet, cablu TV, săli de lectură, mașini de spălat, bucătării.

    Număr mediu de ore de activitate didactică/săptămână

    24

    Statistici

    An I 2015/2016 – 97% promovare în anul al II-lea
    An I 2016/2017 – 100% promovare în anul al II-lea
    An I 2017/2018 – 90% promovare în anul al II-lea
    An I 2018/2019 – 99% promovare în anul al II-lea
    An I 2019/2020 - NC

    Generația 2015-2018 – 90% studenți absolvenți
    Generația 2016 -2019 – 90% studenți absolvenți

    ro Romanian
    en Englishro Romanian