Interpretare muzicală - canto

Rezultatele învățării:

a) Cunoștințe:
RI.1. CP1: să explice noțiuni de bază din teoria muzicii, armonie, contrapunct și forme muzicale;
RI.6. CP1: să identifice cu ușurința elementele structurale ale scriiturilor contrapunctice;
RI.7. CP1: să identifice structura formală a partiturii;
RI.1. CP2: să explice conceptul de stil muzical, cu referire la paradigmele interpretative ale celor
mai importanți compozitori de operă/lied;
RI.2. CP2: să enumere elementele definitorii ale fiecărei epoci stilistice muzicale;
RI.3. CP2: să asocieze categoriile estetice dominante – sublimul, grațiosul, etc. – cu marile epoci
muzicale;
RI.1. CP3: să explice termenii de agogică, dinamică și de expresie din partitura studiată.;
RI.2. CP3: să demonstreze practic modul tehnic de execuție a fluctuațiilor de dinamică și agogică;
RI.3. CP3: să justifice în context dramaturgic, alegerea de către compozitor a diferitelor semne
grafice, a ornamentelor reclamate și a indicațiilor notate în partitură, în corelație cu mesajul pe
care a dorit să îl transmită;
RI.4. CP3: să definească noțiunea de ethos al tonalității;
RI.5. CP3: să descrie ethosul tonalităților pieselor studiate, în asociere cu sentimentele transmise
de textul muzical-poetic.;
RI.7.CP3: să descopere modul prin care compozitorul alege să transmită mesajul textului poetic
cu ajutorul anumitor combinații timbrale vocale sau din acompaniament;
RI.1. CP4: să analizeze critic, din punct de vedere tehnic și expresiv, lucrările studiate;
RI.2. CP4: să identifice corespunzător mijloacele tehnice cerute de partitură (maniera de cânt,
tipul de susținere, elementele de dinamică, agogică, colorit vocal, etc.) ;
RI.4. CP4: să colaboreze eficient cu pianistul acompaniator la realizarea unei versiuni
interpretative coerente și originale a partiturii;
RI.5. CP4: să dea dovadă de creativitate în alegerea soluțiilor tehnice adecvate.;
RI.6. CP4: să manifeste sensibilitate și empatie în crearea unei viziuni interpretative proprii asupra
lucrărilor abordate;
RI.1. CP5: să explice regulile de pronunție corectă în limbile străine în care sunt scrise piesele din
repertoriu;
RI.2. CP5: să pronunțe corect, inteligibil și expresiv în diferite limbi străine, textul poetic aferent
liniei vocale;
RI.3. CP5: să redea acurat linia vocală notată în partitură, din punct de vedere al înălțimilor
sonore, dar și al ritmului notat;
RI.1. CP6: să analizeze critic personajul interpretat;
RI.2. CP6: să identifice datele referitoare la contextul socio-cultural, istoric și geografic aferent
personajului interpretat;

RI.7. CP6: să utilizeze corect diferitele obiecte și elementele de costum, în întruchiparea
personajului.

b) Abilități:
RI.2. CP1: să aplice concret noțiunile teoretice însușite, în repertoriul specific;
RI.3. CP1: să solfegieze la prima vedere o linie melodică de dificultate medie sau avansată;
RI.4. CP1: să descifreze cu ușurință, la prima vedere, o linie melodică direct cu text poetic;
RI.5. CP1: să analizeze din punct de vedere tonal-armonic o lucrare din repertoriul curent;
RI.5. CP2: să interpreteze just, în redarea lucrării, elementele stilistice dintr-o partitură studiată;
RI.6. CP2: să transfere noțiunile teoretice însușite în context interpretativ, scenic;
RI.6. CP3: să redea, în interpretarea scenică, semnificația semnelor grafice și a indicațiilor
cuprinse în textul muzical;
RI.3. CP4: să utilizeze corespunzător mijloacele tehnico-expresive în interpretarea repertoriului
abordat;
RI.4. CP5: să întruchipeze credibil personajul interpretat, din punctul de vedere al jocului scenic;
RI.5. CP5: să dovedească capacitatea de a se integra fără dificultate, într-un ansamblu vocal,
respectând întocmai partitura, atât din punct de vedere melodic, cât și armonic;
RI.3. CP6: să realizeze autonom, machiajul artistic corespunzător personajului întruchipat;
RI.4. CP6: să interpreteze corect mimica și gestica corespunzătoare rolului interpretat;
RI.5. CP6: să execute pașii de bază ai dansurilor istorice cerute de partitură, în cadrul momentelor
coregrafice;
RI.6. CP6: să utilizeze corespunzător limbajul nonverbal specific epocii stilistice sau situației
dramaturgice date;
RI.3. CP7: să execute în public o selecție de lucrări, dovedind originalitate și stil interpretativ
personal, coerent și autentic;
RI.4. CP7: să transfere cu ușurință în context scenic, toate elementele tehnico-expresive și
interpretative însușite.

c) Responsabilitate și autonomie:
RI.8. CP1: să dea dovadă de autonomie în aplicarea noțiunilor teoretice în repertoriul studiat;
RI.4. CP2: să recunoască independent, în partiturile studiate, elementele ce țin de stilul epocii,
stilul compozitorului sau stilul lucrării;
RI.8. CP3: să dovedească autonomie în alegerea repertoriului gestual expresiv, în interpretarea
lucrărilor studiate;

RI.7. CP4: să dea dovadă de autonomie în utilizarea eficientă a capacităților vocale tehnico-
interpretative;

RI.6. CP5: să comunice eficient, asertiv, cu partenerii de scenă, cu dirijorul și regizorul
spectacolului;
RI.7. CP5: să dea dovadă de responsabilitate și autonomie în realizarea indicațiilor primite de la
dirijorul și/sau regizorul spectacolului, privind punerea în scenă a personajului interpretat;
RI.8. CP6: să fie creativ și autonom în alegerea repertoriului gestual expresiv;

RI.9. CP6: să dea dovadă de autonomie și responsabilitate în evaluarea argumentată a modului și
măsurii în care interpretările proprii și ale partenerilor de scenă sunt conforme cu cerințele
reprezentării scenice;
RI.1. CP7: să dovedească autonomie în alegerea și studiul efectiv al repertoriului abordat;
RI.2. CP7: să dovedească creativitate în construirea unei viziuni interpretative proprii;
RI.5. CP7: să-și descopere propriul stil interpretativ, unic, dar și corect din punctul de vedere al
tehnicii vocale.

Competențe:

Competențe cheie:
C1. Competențe multilingvistice;
C2. Competențe digitale;
C3. Competențe personale, sociale și de a învăța să înveți;
C4. Competențe antreprenoriale;
C5. Competențe de conștientizare și exprimare culturală.

Competențe profesionale:
CP1. Realizarea corelației corecte dintre textul muzical, configurația sonoră (melodică, armonică,
polifonică) și structura arhitectonică (formală) a unei lucrări, cu ajutorul cunoștințelor teoretice,
de armonie, contrapunct și forme muzicale, a abilităților auditive (auz muzical melodic
relativ/absolut, auz muzical armonic, auz muzical polifonic, memorie muzicală) și a abilităților de
scris-citit muzical dobândite (inclusiv citirea la prima vedere cu solfegiu, respectiv citirea la prima
vedere direct cu text), aplicate pe repertoriul specific;
CP2. Identificarea și aplicarea în repertoriul specific a elementelor caracteristice diferitelor culturi
și perioade stilistice din istoria genurilor muzicale vocale și scenice, precum și utilizarea corectă
a elementelor de estetică și stil ce definesc creația celor mai importanți compozitori de operă/
lied;
CP3. Decodificarea la nivel semantic și hermeneutic a semnelor grafice și indicațiilor cuprinse în
textul muzical și transpunerea acestora în practica interpretativă în conformitate cu mesajul pe
care a dorit să îl transmită compozitorul.
CP4. Analiza și interpretarea unei selecții reprezentative de lucrări din repertoriul solistic destinat
vocii respective, utilizând capacitățile vocale tehnico-interpretative, lingvistice și de
interrelaționare cu pianistul acompaniator și integrând cunoștințele și abilitățile specific muzicale
dobândite;
CP5. Utilizarea capacităților auditive, vocale, lingvistice, kinestezice și expresive necesare
reprezentării muzicale și teatrale specifice spectacolului liric și concertului vocal-simfonic:
integrarea în ansamblul muzical, integrarea în dramaturgia lucrării, relaționarea cu alte personaje
/ parteneri de scenă, mișcare scenică etc.;
CP6. Utilizarea expresivității corporale, faciale (cu și fără machiaj), a mimicii, a capacităților
kinestezice și coregrafice, a repertoriului gestual specific epocilor stilistice, în întruchiparea
scenică a personajului;
CP7. Exprimarea stilului interpretativ propriu, pornind de la alegerea, abordarea, construcția,
însușirea și studiul repertoriului/personajului până la susținerea publică a creației interpretative
vocale.

Competențe transversale:
CT1. Capacitatea de analiză și asumarea responsabilității în luarea deciziilor;
CT2. Autonomie în rezolvarea sarcinilor;

CT3. Lucrul în echipă;
CT4. Gândire critică și inovativă;
CT5. Flexibilitate și adaptabilitate;
CT6. Creativitate;
CT7. Capacitatea de gestionare a emoțiilor.